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    2019年高考作文辅导:让文采亮丽的套路

    来源:考试吧 2018-08-07 8:55:33 要考试,上考试吧! 模拟考场
    2019年高考作文辅导:让文采亮丽的套路,更多2019高考备考指导等信息,请访问考试吧高考网或关注“考试吧高中资讯”微信获取相关信息!

    江山信息港 www.wwool.com   一、底蕴成句

      1、引用古诗文

      A、直接引用

      如:我喜欢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句。

      B、名句后面有一定阐述

      表达式为:名言意境。

      如:①“生命就是‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’的无奈与感伤?!雹凇吧褪恰麓タ碇詹换?,为伊消得人憔悴’的不懈追求?!?/P>

      该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说,意境的理解多遵循传统的认知,但个人的感悟只要在合理的范围,往往更能出新意。

      有时表达为:名言名德。

      如:生命就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀名德。

      有时表达为:名言其它。

      如:①幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于“层上春鸠(jiū)鸣,村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的,名言后面表述的内容有时是无法确定的,根据文章需要和作者悟性,变化无穷。

      因此本层次的准确表达式为:名言解说(或阐述)。

      C、将诗句割裂,分开引用,或截取两句诗的部分组合在一句里。

      如:①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”。②寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。前二句是剪裁两句古诗组合成一句,后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。

      D、化用古诗文名句

      如:①“美就是那直上青天的一行白鹭?!雹凇懊谰褪悄丘叙闹尥匪娣绶鞫妮螺路疾??!雹邸懊谰褪悄腔鞔耗喔せǖ牡愕懵浜臁?。

      感觉古诗里的动植物带着古典的美,又复活在大自然中,装点今天的生活。

      二、用著名历史或文学人物的事?;蛳附谧榫?/STRONG>

      表达式为:名人名事

     ?、僦苯有鹦?/P>

      如:“项羽兵败乌江,令英雄扼腕?!薄扒?mì)罗投江,让忠臣垂泪?!?/P>

     ?、谑獾卣故?/P>

      如:①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸?!雹凇懊耸乔粼阢杪藿系哪且淮镣吹倪滴??!庇镅缘牡耘ㄋ鹾痛噶读耸男蜗?,那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道,压迫读者的心灵,思索命运的真谛。

      三、历史人物与相关诗句的组合

     ?、僦苯右?/P>

      表达式为:名人名言 意境(或名德或其它)。

      如:①美就是龚自珍“落红不是无情物,化着春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照,清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德,后一句是名人名言意境。

     ?、诨?/P>

      表达式为:名人名言化用。

      如:①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮?!?。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。

      化用给人的审美刺激是多重而深刻的,它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。

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    第六章:理解能力题型与虚实相应法应用
    第七章:古诗文赏析题型与要点分析
    第八章:文言文题型与学习要点分析
    第九章:判定分析题型答题结构与要点分析
    第十章:记叙文考点与题型梳理
    第十一章:议论文考点与题型梳理
    第十二章:说明文考点与题型梳理
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    第六章:如何看题与做题
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    第九章:判定分析能力题答题分值分布
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